SIN GRAVEDAD

Imagina un mundo sin gravedad

AYUDA ANÁLISIS MÉTRICO

Hola a todas y a todos!

En el siguiente enlace podéis descargar una ayuda de un colegio para el análisis métrico.

Es de nivel de sexto de primaria y será muy útil en el instituto.

ANÁLISIS MÉTRICO

A DISFRUTARLO!

LOS SEXTOS SE DESPIDEN

Hola a todas y a todos!

Como cada año en la revista del colegio, las dos últimas páginas están dedicadas a mensajes que el alumnado de sexto escribe para despedirse de la etapa y del colegio.

Debido al uso más intenso que realizamos del blog personal y de este de los dos grupos. Sugiero que realicemos una doble despedida en internet.

Por un lado, añadir como comentario a esta entrada, un mensaje de despedida del curso y ciclo, del grupo con el que habéis disfrutado y de las maestras y maestros que os han ayudado.

Por otro lado, un mensaje en una entrada en vuestro blog personal en el que expreséis vuestro grado de satisfacción en el colegio que dejáis y la ilusión, a pesar de los miedos, con la que os enfrentáis a la nueva etapa escolar y vital en los próximos años. Luego comentad los mensajes que las compañeras y los compañeros hayan escritos en sus blogs.

Gracias por vuestra participación e implicación y compromiso que ha permitido que os involucréis en vuestros aprendizajes.

Seguiremos disfrutando.

EL MAESTRO Y EL DISCÍPULO

Hola a todas y a todos!

Me gustaría volver a compartir esta historia que escuchamos en clase para reflexionar sobre la relación personal que tenemos maestro - alumnado y cómo mejorarla en el futuro.

Quiero hacer extensivo el agradecimiento que he realizado en clase para las madres y los padres por haberme elegido y por las muchas muestras de agradecimiento, confianza, satisfacción por mi docencia, buena imagen de mí, etc. Sepan que también las buenas cosas que se dicen de las y los demás llegan a sus oídos y es muy gratificante. GRACIAS.

Gracias y a disfrutar!

MODELO DE EVALUACIÓN TIPO EXAMEN DE LAS ÁREAS

Hola a todas y a todos!

Tal y como hemos hablado en clase, la última semana de mayo la vamos a dedicar a realizar evaluaciones de las áreas y, para aprovechar los aprendizajes del trabajo personal con el libro de las explicaciones en clase, vamos a realizar una evaluación "tipo examen" para las tres áreas.

El documento que podéis descargar para el estudio del área de matemáticas lo debéis utilizar para practicar y aumentar progresivamente el nivel de cada actividad. Así, el día del examen podrás arriesgar más con los niveles más altos.

Recuerda que se valora 1 punto cada apartado y que debes intentar aprender lo máximo que te permita resolver con éxito el mayor número de actividades 3.

MATEMÁTICAS

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

En unos días subiré el modelo de Lengua Castellana y Literatura, y el de Conocimiento del Medio.

Ánimo que sólo quedan 35 días.

LA NOTICIA

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LA NOTICIA

En la prueba de nivel realizada teníamos una actividad cuyo resultado ha sido muy negativo en el 100% del grupo. Se trata de “la noticia”.

Para intentar repararlo vamos a investigar sobre este tipo de texto. La amplitud de la investigación será totalmente libre, así como la producción y el formato a utilizar para compartirla.

Fecha límite de entrega: viernes 11 de abril.

REPARAR LAS MALEMÁTICAS

Hola a todas y a todos!

La relación personal que cada cual tiene con las matemáticas está cargada de experiencias, hechos históricos y muchas, pero que muchas emociones.

Muchas de vosotras y muchos de vosotros habéis conseguido una buena relación, pero algunas y algunos podríais describirlas como  algo nefasto. 

Tanto en un caso como en el otro las experiencias acumulan cantidad de conceptos abstractos, sin sentido y, cuanto menos, tediosos. A éste cúmulo de malas experiencias las vamos a denominar MALEMÁTICAS para, posteriormente intentar repararlas.

REPARAR LAS MALEMÁTICAS es un proyecto que vamos a realizar para transformar las relaciones personales con las matemáticas.

Toda la idiosincrasia de esta ciencia está cargada de auténticas maravillas en las que nos vamos a fijar para procurar disfrutarlas.

Se trata de buscar y elegir un ámbito de las matemáticas en el que encontremos una posible diversión, ya sea por la propia magia del descubrimiento o porque la incomprensible se torna comprensible. 

EXPERIENCIAS: En clase nos hemos acercado al método ABN para la resolución de operaciones, o algunos trucos para mejorar el cálculo mental, o las propuestas de Mati y las Mateaventuras. También hemos encontrado retos matemáticos, o problemas de lógica, los cuadrados mágicos, las pirámides de cálculo mental o el diseño y la construcción de composiciones geométricas creativas.

El PROYECTO que vamos a realizar, EN EQUIPO DE PEQUEÑO GRUPO consistirá en lo siguiente:

1. Elegir una o varias de esas experiencias y realizar un estudio pormenorizado y en profundidad para construir una teoría que explique y ejemplifique la REPARACIÓN MALEMÁTICA.
2. Aprender las estrategias y resolver con solvencia y autonomía las actividades relacionadas con el estudio realizado.
3. Realizar una presentación de diapositiva que incluya explicaciones, ejemplos, e incluso, vídeos personales realizando las actividades a modo de demostración.
4. Si el equipo consigue aprender alguna estrategia divertida y efectiva que proporcione sentido a algo que hasta ahora no lo tenía, entonces realizará unas visitas a algunas clases del colegio para explicar dichas estrategias y evitar las experiencias malemáticas en el alumnado de niveles inferiores. Por ejemplo, para realizar cálculos de sustracción con el método ABN.

Comenzaremos desde la publicación de esta entrada hasta la primera semana de mayo, en la que realizaremos una evaluación con exposiciones de las nuevas experiencias, ahora ya, MATEMÁTICAS.

The Trash Vortex of the North Pacific Ocean is an area the size of Texas

Hi!

En el siguiente enlace vamos a descubrir uno de los grandes problemas ambientales del Planeta Tierra.

PLASTIC ISLAND

Sabemos que no somos las únicas y los únicos responsables de este problema, como también sabemos que podemos hacer cosas para no participar en su aumento.

Nos vamos a organizar en pequeños grupos para elaborar un informe que propiciará el diseño de un díptico de concienciación.

El informe lo realizamos con el procesador y lo  ponderemos  en formato pdf con un enlace a drive en una entrada del blog personal, con el mismo título de esta entrada.

El díptico lo elaboramos con la aplicación que se prefiera de entre las que disponemos y compartimos, igualmente en pdf, en la misma entrada del blog personal.

En el informe:

1. Introducción a la actividad.
2. Características de la Plastic Island.
3. ¿Por qué es un problema?
4. Causas del problema.
5. Motivos por los que se ha formado la Plastic Island. ¿Por qué se ha formado ahí?
6. Actuaciones que se están proponiendo y o realizando para solucionarlo.
7. Actuaciones personales para reducir el consumo de Plástico.

En el díptico:

1. Portada impactante.
2. Características de la Plastic Island.
3. Impacto medioambiental.
4. Propuestas personales para reducir el consumo de plástico.

FECHA DE ENTREGA: lunes 24 de marzo.

UNA HISTORIA MARAVILLOSA

Hola a todas y a todos!

Tras la experiencia con esta película, sugiero que comentéis lo que se os ocurra.

Veremos el vídeo en clase para quienes no lo hayan visto antes.

A disfrutar!

COCINAMOS PARA COMENIUS

Hola a todas y a todos!

Durante la semana pasada cocinamos en clase, 6º A y 6º B, recetas de los diferentes países de COMENIUS que nos visitan.

En el siguiente enlace podemos ver las imágenes que utilizaremos para la exposición de la actividad.

¡QUÉ BIEN COCINAMOS!

PRIMERA EVALUACIÓN 2º TRIMESTRE

Hola a todas y a todos!

Durante la semana del 27 al 31 de enero realizamos esta evaluación que incluye contenidos de las áreas.

Además de las de este enlace, se realizarán otras propuestas de tareas.

EVALUACIÓN ENERO 2014

A disfrutar!

SÁCALE PARTIDO A TUS IDEAS. EVALUACIÓN DE CCBB

Nueva evaluación de las Competencias. 

Vamos a realizar esta tarea el viernes 13 de diciembre para 6ºA durante las dos primeras horas.

Durante estos días puedes preparar todo lo que consideres necesario para poder realizarla.

UNA IDEA EMPRENDEDORA  

Se trata de aprovechar las circunstancias de las fechas y celebraciones navideñas.

Vamos a crear una idea y la vamos a planificar por si la lleváramos a cabo. Luego la Publicamos en nuestro blog para ofrecérsela a las personas que no trabajan por si pueden desarrollarla.

Esto es un ejemplo que puedes desarrollar o pensar en otra idea parecida o no que con el mismo propósito.

El árbol de Navidad

El árbol de Navidad es un elemento casi imprescindible en todas las casas y comercios durante prácticamente cada mes de diciembre y hasta pasado el 6 de enero tras la llegada de SSMM los RRMM.

Muchas personas no pueden, porque no tienen tiempo, o porque no les gusta tener que ponerlo, o porque no tienen gusto, ideas, o adornos, o el propio árbol, ponerlo.

Tú tienes la  solución. Vas a ofrecerles la opción de montarles un árbol que elijan según sus posibilidades económicas y sus gustos.

1º. Piensa qué necesitas para desarrollar esta idea.

2º. Elabora un plan para llevar a cabo esta actividad emprendedora. Recuerda que necesitas:

a) Un eslogan para que te localicen en internet.

b) Un plan de viabilidad de precios de compra y de venta para obtener beneficios.

c) Un catálogo de precios de árboles y adornos y de árboles ya montados con sus adornos.

d) Un anuncio publicitario para incluir en el blog. Puedes hacer un cartel a mano o en una diapositiva. Si lo hacer a mano luego se le hace una foto y se adjunta en la página. Si es en diapositiva luego la guardas como imagen.

3º. Una vez preparado todo el material que consideres necesario, en las 2 horas de la evaluación tendrás que hacer en tu blog:

1. Crear una página en blanco con el título: UNA IDEA EMPRENDEDORA.
2.  Escribir en 5 o 6 líneas la idea a desarrollar.
3. Insertar un eslogan que llame la atención de quien necesite de tu idea.
4. Insertar un enlace con  el plan de viabilidad.
5. Insertar los enlaces con el catálogo (puedes ir poniendo imágenes con los precios del producto o servicio que se ofrece).
6. Un enlace a una entrada que has puesto previamente con la imagen de la publicidad que has elaborado (cartel a mano o diapositiva).
7.  Comparte esta página con otras personas de la clase y del otro sexto.

 QUIEN TIENE UNA IDEA ¿TIENE UN TESORO?

 

                                                                                                                                   

REFLEXIÓN SOBRE DISCAPACIDAD

Eh aquí!

Os invito a ver un vídeo en el cole o en casa y escribir una reflexión en vuestro blog.

Puedes hacer la reflexión conjunta en casa con tu familia y después escribirla en el sentido que quieras, como opinión, como propuesta, como consejo, como compromiso personal, con total libertad.

La libertad de expresión no te excluye de realizarlo.

A disfrutarlo.

ACTIVIDADES CONSTITUCIÓN 2013

En el enlace de la Constitución tenemos un trabajo de indagación que vamos a realizar en grupos de 3 personas.

Consiste en elaborar un texto sobre las cuestiones que se plantean un compartirlo en los blogs correspondientes.

CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA 2013

INVESTIGACIÓN CONDUCTAS VIOLENTAS

Hace unos días un alumno del grupo era "collejeado" hasta llorar. Una maestras, que pasaba por allí lo vio e increpó al grupo.

Desde ese momento, el grupo fue acusado de violento por estas conductas que, al parecer, sólo se dan en este grupo en todo el colegio.

Tras una breve indagación, parecía que no es así, y el grupo de Atención Educativa decide hacer una investigación para demostrar que estas conductas no son exclusivas de 6º A.

En unos días, pondré un enlace con la investigación y el alumnado lo tendrá en su blog en formato pdf. y en presentación de diapositivas.

Imágenes conductas

A disfrutar!!!!

PROPUESTAS DE INVESTIGACIÓN

Una nueva propuesta para todas y para todos.

En ocasiones parece que cuesta decidir en torno a qué realizar alguna indagación o ampliar conocimientos. 

A continuación os propongo algunas temáticas y o problemas que podéis resolver para incluirlas en vuestras actividades de investigación.

1. COMENIUS: en un par de meses nos visitan maestras y maestros y alumnado del resto de países que participan en este proyecto. Cada grupo debe aportar algo al centro para crear una imagen de conocimiento de esos países.

Los países son: Grecia, Turquía, Polonia y Reino Unido.

Debemos aportar conocimiento sobre:

a) Características del país: localización, población, política, industria, idiomas oficiales, capitales.

b) Lugares y monumentos importantes.

c) Festividades o fechas señaladas.

d) Confesiones religiosas.

e) Gastronomía más significativa.

f) Folclore.

g) Historias y leyendas curiosas.

h) Organizar una visita al país, a la ciudad que se prefiera o a las sede del proyecto. Itinerario para llegar, alojamientos, lugares a visitar, actividades que realizar, dónde comer para probar algo concreto, etc. Cuánto costaría el viaje para dos personas.

2. El reloj y la medida del tiempo: historia y curiosidades sobre el reloj, tipos de relojes y construcción de uno propio, la representación de la medida del tiempo en el arte, elegir un reloj para que te regalen, en su caso, un plan de financiación para pagarlos en cómodas cuotas.

3. Estudio sobre el espacio. Líneas rectas, curvas, distancias, representación, áreas, volúmenes, figuras, prismas, la esfera...

Esto de momento, podéis orientar vuestros estudios con total libertad procurando ser excelentes en las producciones y el aprendizaje.

A disfrutar!!!

ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS

Hola a todas y a todos!

La actividades del enlace son para todo el curso. De ellas saldrá una prueba final de nivel.

Esta evaluación no será al modo tradicional. Se incluirán los contenidos en una prueba habitual de competencias matemáticas.

El documento debéis utilizarlo como una práctica preparatoria para la ESO, no como determinante en el curso actual.

Es obligatorio para el grupo que recibe la clase especial de las nuevas matemáticas.

ACTIVIDADES MATEMÁTICAS

A practicar!!!

ACTIVIDAD PARA EL DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA HACIA LA MUJER

Hola a todas y a todos!

Es el día internacional para reflexionar contra la violencia que sufren muchas mujeres cada día.

Muchos días cada año vemos y oímos noticias de la más cruel de las violencias, el asesinato de una mujer a manos de su pareja, o expareja, u otro hombre que la deseara y no fuera correspondido. Entonces, mucha gente, casi toda, sin apenas reflexionar, expresa su desaprobación por lo ocurrido. También expresa indignación, repulsa, coraje, impotencia, rabia, y un sin fin de sentimientos en contra de lo ocurrido.

Durante esta semana, vamos a realizar una reflexión mucho más profunda, en casa y en el cole, en torno a formas de violencia no tan crueles pero tan indignas como la propia muerte, por ser algunas causantes de mala vida para las mujeres que las padecen.

Es violencia hacia la mujer cuando:

1. La mujer realiza las tareas del hogar como una sirvienta: las tareas domésticas deben ser compartidas por todas las personas válidas de la casa. Muchas mujeres, cuando no trabajan fuera del hogar y realizan las tareas domésticas se sienten realizadas por aportar a la familia su actividad. Esto no quiere decir que tenga que estar al servicio de la familia 24 horas, pues ningún trabajo tiene jornada igual. Es normal que se dedique a la casa mientras las hijas y los hijos están en la Escuela y la pareja, en trabajo remunerado. Pero, a partir de la hora de llegada de los demás miembros todo debe ser compartido. Ni qué decir de las mujeres que trabajan fuera de casa y luego lo hacen todo, o casi todo, en casa.

2. La mujer recibe órdenes: muchas mujeres reciben órdenes constantemente por sus parejas, hijas e hijos. Las decisiones y las acciones deben ser consensuadas, preguntadas y pedidas (por favor) en vez de ordenadas. La mujer siempre debe sentirse libre cuando decide qué hacer y qué no.

3. La mujer no es valorada: algunas madres y esposas son infravaloradas en sus hogares. Leamos un par de ejemplos.

a) Muchos temas de conversación son apropiados por los hombres como únicos sabios y en cuanto la mujer opina se le corta con expresiones como "qué sabrás tú de esto", "eso no es así", "no tienes ni idea", etc.

b) Las hijas y los hijos ,cuando están llegando a la adolescencia y en ésta propiamente dicha, creen saberlo todo sobre todo y recuerdan constantemente a sus madres que ella no sabe de esto de o lo otro. Puede parecer absurdo porque las madres también pudieron hacer eso con las suyas, pero vuelve a ocurrir.

Escribe en tu blog otras formas cotidianas (no quiere decir que ocurra en tu casa) en las que se refleje que las mujeres puedan estar recibiendo un trato desfavorable parecido al de las tres formas descritas en esta entrada.

Escribe un comentario a esta entrada que indique tu rechazo a la violencia hacia las mujeres.

Saludos.

VIAJE FIN DE CURSO

Hola a todas y a todos!

Estimadas familias

En el siguiente enlace pueden descargar las condiciones del viaje que nos ofrece la Agencia de Viajes de El Corte Inglés.

Necesitamos confirmación para iniciar las reservas. Para ello, escriban en la agenda de su hija o de su hijo, en "Comunicación familia - profesorado" si participará o no en el viaje. Es importante que escriban tanto si van como si no.

VIAJE FIN DE CURSO JUNIO 2014

UNA IDEA DE UN PROFESOR PARA MEJORAR LA EDUCACIÓN

Estimadas familias y estimado alumnado!

En el siguiente enlace podemos descubrir un artículo de Ángel Pérez, profesor de la universidad de Málaga, en el que aclara cómo podemos ir configuerando una nueva Escuela y de cómo mejorar y querer más al profesorado, quien debe dejarse querer y cómo.

Que lo disfruten!!!!

https://drive.google.com/file/d/0B1ca6PWwihLNN2M5NnJTLVFzQUU/edit?usp=sharing